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从“唯分论”到“过程评价” 助力教育高质量发展

2024-01-12来源:网络阅读: 1794

日,为推动教育评价改革工作高质量发展,山东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》,从学校评价改革、学生评价改革等6方面共提出25条举措,对教育评价改革进行了全面部署。

教育评价改革是教育改革的“牛鼻子”,为教育发展提供了明确的方向和目标,确保教育的高质量发展。同时,教育评价改革激发教育发展的内在动力,引导学校和教师关注学生的全面发展。

在针对学生评价方面,《措施》提出完善过程评价与结果评价有机结合的学业考评制度,统筹考试、作业、监测和日常评价,持续开展中小学生课业负担监测,强化结果运用。《措施》的提出打破了只注重结果的惯评价,从学生的学过程入手,结合学结果综合进行评价,让学生和家长能够更加关注学生自身的成长进步,而非一味只关注结果。

假期,各大学校的学生都迎来了令人紧张的期末考试。在双减实施以前,每逢期末考试结束后,学生的心情都很紧张,就怕成绩不理想,尤其是临年关,亲戚朋友齐聚一堂,免不了会互相关心彼此的成绩。但年来教育评价改革的深入推进,“唯分数论”观念被破除,让家长更加关注孩子的全面发展。

自2021年下半年,教育部发布消息:义务教育阶段不再公布分数,并实行等级评价之后,各小学陆续开始取消传统的分数排名和百分制,取而代之的是更为人化的等级评价制度。这一措施减轻了学生的压力,对于孩子们来说,等级制评价的实施让他们能够更加专注于学过程。对家长来说,等级制评价的实施也让他们的目光从分数上挪开,转而更加关注孩子自身成长的进步。

当今社会,科技进步日新月异,数字化已经成为教育的时代特征和研究热点。在数字经济高速发展的时代背景下,让学过程可以被看得见、摸得着,改变着教育评价的发展,让过程评价有计可施。

在学校教育领域,数字化技术已经展现出巨大的潜力,成为推动教育进步和评价创新的关键驱动力。数字技术的引入,不仅提升了教学的智能化水,使教育生态圈更加精细化,更实现了教学的全过程记录,为教学改进和过程评价提供了助力。

教育数字化促进了教育过程的精细化和数据化。通过数字化台和技术,可以实现教学过程的全程记录和管理,对各个环节进行监测和评估,从而更好地发现问题和改进。同时通过引入技术支持的评价工具和评价方式,利用在线测验等自动化评分系统,呈现更及时、准确、高效、全面的教学反馈,加强学生的自我评价与反思能力,培养其主动参与评价过程的意识和能力。

在家庭教育层面,数字化设备的应用,使得过程评价可以被延续到校外,让家长通过数据切实观察到孩子的学过程,以及过程中取得的进步。比如,iEnglish智能英语学解决方案,家长可以随时了解孩子的学情况,认识到孩子的成长需要,提供更好的支持和指导。教师也可以根据学数据更好地了解孩子的学状况,及时给出反馈和建议,让过程评价与结果评价的有机结合在所有学场景中实现完美闭环。

iEnglish用户张子祺的妈妈称,有了数据的记录,方便家长更科学的了解孩子的能力进度,避免再用“别人家的孩子”激励自己的孩子,有了孩子每天的学数据,可以更有针对的给予孩子鼓励,与孩子更能“聊得来”。

教育评价改革是推动教育高质量发展的关键因素。通过全面部署学校和学生评价改革,打破“唯分数论”的惯评价,让家长更加关注孩子的全面发展。数字化技术的引入,使得教育评价更加精细化和数据化,为教学改进和过程评价提供了有力支持。同时,也让家长更科学地了解孩子的学状况,为家庭教育提供了更好的支持和指导。

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